安順國小除了扎根強化本土語言教學，並自九十四年起，即集結學校師生、專家學者與地方仕紳的才智，彙編出「跟我一起遊台江」之本土課程；其後更以「本土文化與語言融入校本課程」為主軸，創發「安順囝仔看台江」、「安順囝仔踅台江」、「安順囝仔話台江」等課程與教材，建構一系列完整的、由近及遠的、循序漸進的校本課程，真正落實「在地化學習」。戮力培育「知校親校愛校，知鄉親鄉愛鄉，知海親海愛海」的安順台江達人，以鄉土自豪為根基，以回饋鄉里為依歸。
「跟我一起遊台江」繪本是許多師生心血的結晶
2004年台南市社區規畫師吳茂成，向時任教學組長林育祺老師提出「台江故事鄉土教育」的課程構想，以志工身分到校為孩子講述台江的歷史故事。過程中，育祺老師發現了孩子創作「台江繪本」的契機，找上當時4年4班莊國山導師的班級創作成「台江故事」。美術老師張如銑也開始挖掘一個個小畫家，用不同技法，讓一個個故事躍然紙上。最後，因緣際會之下和國立台灣歷史博物館籌備處合作於民國94年11月正式出版「跟我一起遊台江」。當時參與其中的老師一想到當時創作的艱辛、和孩子一起共努力的情景以及正式出版的喜樂仍感動不已，十幾年過去了張如銑老師仍珍藏著當時的原稿呢。
『安順囝仔踅台江』孕育安順台江達人
安順國小課程團隊從民國97年起連續三年分別在左逢源校長和陳正恩校長以及黃俊榮主任、陳淑珍老師帶領下，加入鄉土語言融入校本課程種子學校，透過台南大學林瑞榮教授的指導，陸續完成『安順囝仔踅台江』中年級、低年級以及高年級課程。
以此課程作為本校校本課程教材，為方便老師教學，編輯有學生手冊和教師手冊共兩冊。透過此課程的講述與討論，期待每一位安順的孩子，都能對自己的鄉土有更深刻的認識。
歷經多年許多老師共同努力下，「安順國小台江達人成果手冊」成功將本土化教育落實於教學並成功資訊化，結合認證制度將安順國小本土化教育推向極致。
陳稟老師訓練解說員 英語解說員向國際友人介紹慈安宮特色
安順國小環境教育─無私奉獻只希望替永續環境盡一份心力
